Førskoleutdanningsinstitusjon er en organisasjon der primær offentlig utdanning av barn gjennomføres, den første ledd i offentlig utdanning i de fleste utviklede land. Barn, eldre førskolebarn er i barnehage fra rundt sju om morgenen til fem til syv om kvelden, og får de minste kommunikasjonsevner, spiller, forbereder seg til skolen. For at adskillelsen fra foreldre for hele dagen ikke skal være for traumatisk for babyen, opprettes det i førskolen utdannelsesinstitusjoner forhold som ligger i nærheten av hjemmet - en overflod av leker, vennlige tantlærere, muligheten til å sove i løpet av dagen. En viktig faktor er utformingen av barnehagen - vakre, komfortable rom, trygge områder.
Når du velger barnehage, er det første foreldrene tar hensyn til interiøret. Dette er et visittkort til institusjonen, det er laget harmonisk, på en minneverdig måte. Barn i den skal være komfortable slik at de ønsker å komme tilbake dit hver dag.
De grunnleggende prinsippene for landskapsarbeidet er omtrent som følger:
korrespondanse med navnet - barnehagen "Bee" skal ha figurer av bier, svarte og gule elementer i utformingen, og barnehagen "Eventyr" - bilder av helter av berømte eventyr;
veggene i korridorene og lobbyene er malt med forskjellige emner, slik at det ville være interessant for barn å se på dem;
klar regulering - hver gruppe skal ha et eget omkledningsrom, soverom, spillrom, i harmoni med hverandre;
interiøret for barn i forskjellige aldre er laget med forskjellige bilder - for den yngre gruppen, er plottene “Ryaba Chickens”, animasjonsfilmen “Malyshariki” egnet, for eldre - eventyr om “Sleeping Beauty”, “Ivan Tsarevich” og andre;
designmaterialer er valgt miljøvennlige, for det meste naturlige.
Materialer, etterbehandlingsmetoder
De viktigste, mest brukte materialene:
et tre;
sponplater;
MDF;
plast;
gips;
keramiske fliser;
maling;
Bakgrunn.
Alt materiale må være ufarlig for helsen til barn, ha sertifikater for strålingssikkerhet. Takene er ofte hvite, malt med vannbasert maling. Veggene er gjort glatte slik at de er enkle å rengjøre, og gulvene er ikke glatte. Veggene, gulvene i lokalene til sanitære formål, cateringenheter, dekorert med fliser, oljemaling, dekorativt gips. Gulvene i gruppene er laget av tre, laminert, fra naturlig linoleum, uten sprekker, utstående deler. I kalde områder foretrekkes oppvarmede gulv. I grupper spredte tepper på gulvet.
Møblene er også valgt miljøvennlige, komfortable, lyse.Foretrukket er en som "vokser med barnet" - justerbar i høyden. Det kan være hardt eller mykt.
Fargepalett
Rommene, hvis vinduer vender mot nord, er malt med varme farger - beige, lys gul, oransje-rosa, fersken. De "sørlige" rommene er dekorert i kalde farger - lys blå, blekegrønn, delikat fiolett. Opptil 25% av arealet kan males mer levende, men bruk en minimal mengde aggressive farger.
Ved hjelp av farge utføres sonering av rom - individuelle steder fremheves i lyse farger, bilder.
Hvordan forskjellige farger påvirker barn:
rosa - beroliger, føles barnet trygt;
blå - fremmer konsentrasjon, avslapning;
blå - gir ro, lindrer indre stress;
gul - hjelper til med å kommunisere, lære nye ferdigheter;
rød - gir selvtillit, i store mengder øker angsten;
grønn - forbedrer hjernefunksjonen, for lys er i stand til å bli trett.
Design av individuelle rom eller regulering
Regulering av plass skjer ved å dele den inn i funksjonelle soner med definisjon av grenser.
romlig - dette er en annen gulvhøyde i forskjellige soner, farger, belysning, arkitektoniske elementer;
kombinert - plassen er samtidig delt og koblet sammen, disse er glassmalerier, rister, gardiner, søyler, buer;
gjennomskinnelig, helt gjennomsiktig - dette er måten å fysisk skille mens du opprettholder visuell forbindelse.
Fleksibel regulering er å foretrekke - sammenleggbare design av skap, skyvepartisjoner, skjermer, gjennomsiktige skjermer. Barn tar ofte en direkte del i sonering, sammen med pleiere. Ofte brukte plattformer, podier med gjerder, en rekke skillevegger - rette, kantete, krøllete, i forskjellige høyder, bredder, lengder. Takdekorasjon på helligdager vil også bli et element i å dele opp i soner - dette er flagg, ballonger, papirkranser.
Seniorgrupper er ofte lokalisert i andre etasje, derfor bør trappens sikkerhet, estetiske utseende også tas vare på. Veggene langs dem skal være vakkert designet - for eksempel for å lage en utstilling av grafiske, billedlige verk av elever.
Spill og studierom
Oftest leker, spiser barn i de samme rommene. Møbler velges som tilsvarer veksten av barn - i de yngre, eldre gruppene vil det variere veldig i høyden.
Her er plassert:
bord, stoler;
reoler for bøker, leker;
maling, filtpenner;
ferdig arbeid utført av hendene på barn;
musikkinstrumenter.
Veggene er dekorert med lyse, ikke-aggressive farger etter tapeter, tegninger - utvikling av tomter, episoder fra eventyr, tegneserier er velkomne. Et mykt, varmt teppe legges på gulvet i lekeområdet. Tilfeller, stativer for leker, bøker er valgt med minimal skaderisiko, stabile, de er godt fikset. Treningsområdet skal være tilstrekkelig opplyst, visuelt skilt fra spillet med et annet belegg på gulv, vegger, ved bruk av skillevegger. Her lærer barn å lese, skrive, tegne, skulptur. Soner av forskjellige spill er skilt fra hverandre av dekorative hus, skjermer - et kjøkken med et leketøysett, en jernbane, en by fra Lego.
Spisestue
Spisestuen er atskilt fra lekeområdet med en skjerm, hyller. For enkelhets skyld blir ikke teppet lagt på dette stedet, fordi barn ofte slipper mat på gulvet, hell det, dryss det. Fra møblene her er bord designet for to til fire personer, stoler, passende høydebenker. På veggen er det en meny, en forklarende merknad der den er malt, som viser hvordan du bruker en skje, gaffel, servietter. Bordene er dekket med duker, fargerike oljekluter.Å spise tegneseriefigurer er ofte avbildet på veggene.
Klesskap
Dette er et av de første rommene der barn med foreldrene kommer fra gaten. Det er laget levende, forskjellige tomter brukes, bakgrunnsbilder med bilder av dyr, eventyrkarakterer brukes. På veggene er det tribuner med viktig informasjon, kunngjøringer, tidsplaner, stadiometere. På skapene til klær de tegner, limer du inn forskjellige bokstaver, bilder slik at hvert barn lett kan huske sine egne, finne hvor tingene hans er. Lange benker er plassert i sentrum av garderoben, slik at elevene komfortabelt kan kle seg, og de legger ned palasset på gulvet.
soverom
Soverommet er designet for søvn på dagtid, nattlig hvile i hagene med døgnåpent opphold. Det er dekorert med rolige, for det meste pastellfargetoner. Mørkegardiner henges på vinduene - i løpet av dagens hvile skal rommet mørklegges. De er valgt fra naturlige, miljøvennlige materialer, egnet i stil. Strukturene som de er festet til, skal være svært pålitelige, stoffer - praktisk, holdbarhet. Taket kan ganske enkelt hvitkalkes eller portretteres på det med en stjernehimmel.
Hva skal være et bad
Barnehagebadene er underlagt strenge krav. Keramiske fliser legges på gulvet, som er godt vasket, på veggene skal et slikt belegg være minst halvannen meter i høyden. I de yngre gruppene er toalettet utstyrt med gryter, i midten og eldre grupper - toaletter, servanter, speil. Jo eldre barn, jo mer romslig bør dette rommet være. For eldre barn er toalettene i båsene, men dørene skal ikke ha låser. Hver elev har sitt eget håndkle, som han henger på en krok i et eget rom. I dusjer er drenering organisert gjennom åpninger i gulvet, for sikkerhet - gummimatter, trepaller.
Lekeplan design
På barnehagens territorium er det to hovedsoner:
rekreasjon - gå dit, lek elever;
økonomisk - spesiell transport kjører dit, utfører lasting og lossing.
Eksperter anbefaler å gjøre lekeplasser annerledes - for barn i forskjellige aldre, deres kommunikasjon, spill eller andre arrangementer. Tilstedeværelsen av naturområder kompletteres av spillelementer laget av naturlige materialer. Praktisk tilgang er også gitt til territoriet til førskoleutdanningsinstitusjonen, tilgjengeligheten av steder for kortvarig avslapning av voksne som passer på barna er velkomne. Ulike teknikker for moderne landskapsdesign brukes.
På siden er:
sandkasse;
svinge;
horisontale stenger;
stiger;
kalesjer fra solen;
bord, stoler, benker;
utstyrte steder for sportsspill;
hus, arbors;
plottet skulpturelle komposisjoner.
Det er enkelt å gjøre deler av innredningen med egne hender - små dyr fra bildekk, stiger fra tresnitt, tømmerstokker, miniatyrbygninger fra kryssfiner, blomsterbed, alpinbilder. Fra fargede plastflasker lages trær, blomsterbedgjerder, stier er lagt ut med småstein, malt under marihøner, biller. Alle dekorative elementer er malt med lyse farger, og veggene i hagebygningen er dekorert med eventyr.
Ofte i hagen er det et treningsstudio, et svømmebasseng - barn trenger å utvikle seg fysisk. Treningsstudioet er utstyrt med en svensk vegg, baller, trampoliner, basketbøyler, bøyler, pinner. Svømmebassenget må overholde sikkerhetsstandardene, være utstyrt med livbøyer og ha en lav dybde.
Skaper et levende hjørne
Et levende hjørne er en utviklingssone som lærer barna de første ferdighetene i å ta vare på dyr og planter, slik at de kan observere deres oppførsel og utvikling.
Oftest bosatt her:
hamstere;
kaniner;
marsvin;
dekorative mus, rotter;
papegøyer, kanarifugler;
skilpadder, øgler;
visse typer akvariefisk.
Ulike potteplanter plasseres ofte her i potter - det er viktig å velge utelukkende ikke-giftig, ikke i stand til å forårsake allergi, skade nysgjerrige barn med pigger, torner. Barn gir dyr mat, under tilsyn av voksne renser de cellene, vannblomster fra vanningskanner, lærer seg flora og fauna. Alt nødvendig utstyr lagres her - barn lærer å bruke det.
Alt om dekor og valg av tekstiler
Tekstiler velges som passende for det generelle fargeskjemaet. Alle tekstiler er foretrukket naturlig, miljøvennlig, brannsikker. Støv skal ikke samle seg på dem; i sammensetningen av stoffer til sengetøy er tilstedeværelsen av komponenter som kan forårsake allergi uakseptabelt. Tekstiler av høy kvalitet trenger ikke å bli endret på ett eller to år, det vil ikke falme i solen, ikke miste utseendet. Elevene lager sammen med voksne håndverk fra tekstiler til å bruke filt på linbasis, sydd leker for å dekorere hovedkontoret. Temaer og tomter brukes annerledes.
Rag veggarrangører for skrivesaker, interiørdukker vil også dekorere interiøret i rommet. På soverommet er det dekorative paneler som viser sovende dyr, i spisestuen - tekstilmalerier, der tegneseriefigurer spiser, tilbereder mat. Flere tekstiltelt er plassert i spillrommet, der noen barn kan gjemme seg og trekke seg om nødvendig.
Stofflommer til et barneskap er enkle å lage på egen hånd. For å gjøre dette trenger du omtrent en meter stoff hvor to deler 30 x 80 cm er kuttet, to lommer 40 x 20 cm og 40 x 15 cm. Et elastisk bånd sys inn i de øvre delene av lommene, som de er litt trukket sammen, sydd til basen en etter en, starter fra bunnen. Etter at den andre delen av basen er festet, settes en stripe av plast over og under for stivhet. Kantene er dekorert med en skrå kant, striper av samme stoff. Sting blir sydd inn i den øvre delen, på hvilke lommene vil henge. De oppbevarer reserve truse, sokker, hansker, en hatt, en hårbørste, et kontor. Etter ønske er designen dekorert med broderier, applikasjoner, perler.
konklusjon
Utformingen av barnehager i hver barnehage er forskjellig. Men alle av dem må sikre komforten og sikkerheten til unge borgere. Dekorasjonen til barnehagen er valgt som passende for barnas verdensbilde. Du kan utstyre interiøret med egne hender, eller ved å kontakte tjenestene til lokale designere, for en mest mulig akseptabel utforming av offentlige og private DOW-lokaler.
Førskoleutdanningsinstitusjon er en organisasjon der primær offentlig utdanning av barn gjennomføres, den første ledd i offentlig utdanning i de fleste utviklede land. Barn, eldre førskolebarn er i barnehage fra rundt sju om morgenen til fem til syv om kvelden, og får de minste kommunikasjonsevner, spiller, forbereder seg til skolen. For at adskillelsen fra foreldre for hele dagen ikke skal være for traumatisk for babyen, opprettes det i førskolen utdannelsesinstitusjoner forhold som ligger i nærheten av hjemmet - en overflod av leker, vennlige tantlærere, muligheten til å sove i løpet av dagen. En viktig faktor er utformingen av barnehagen - vakre, komfortable rom, trygge områder.
innhold
Designprinsipper
Når du velger barnehage, er det første foreldrene tar hensyn til interiøret. Dette er et visittkort til institusjonen, det er laget harmonisk, på en minneverdig måte. Barn i den skal være komfortable slik at de ønsker å komme tilbake dit hver dag.
De grunnleggende prinsippene for landskapsarbeidet er omtrent som følger:
Materialer, etterbehandlingsmetoder
De viktigste, mest brukte materialene:
Alt materiale må være ufarlig for helsen til barn, ha sertifikater for strålingssikkerhet. Takene er ofte hvite, malt med vannbasert maling. Veggene er gjort glatte slik at de er enkle å rengjøre, og gulvene er ikke glatte. Veggene, gulvene i lokalene til sanitære formål, cateringenheter, dekorert med fliser, oljemaling, dekorativt gips. Gulvene i gruppene er laget av tre, laminert, fra naturlig linoleum, uten sprekker, utstående deler. I kalde områder foretrekkes oppvarmede gulv. I grupper spredte tepper på gulvet.
Møblene er også valgt miljøvennlige, komfortable, lyse.Foretrukket er en som "vokser med barnet" - justerbar i høyden. Det kan være hardt eller mykt.
Fargepalett
Rommene, hvis vinduer vender mot nord, er malt med varme farger - beige, lys gul, oransje-rosa, fersken. De "sørlige" rommene er dekorert i kalde farger - lys blå, blekegrønn, delikat fiolett. Opptil 25% av arealet kan males mer levende, men bruk en minimal mengde aggressive farger.
Hvordan forskjellige farger påvirker barn:
Design av individuelle rom eller regulering
Regulering av plass skjer ved å dele den inn i funksjonelle soner med definisjon av grenser.
Hva er grensene:
Fleksibel regulering er å foretrekke - sammenleggbare design av skap, skyvepartisjoner, skjermer, gjennomsiktige skjermer. Barn tar ofte en direkte del i sonering, sammen med pleiere. Ofte brukte plattformer, podier med gjerder, en rekke skillevegger - rette, kantete, krøllete, i forskjellige høyder, bredder, lengder. Takdekorasjon på helligdager vil også bli et element i å dele opp i soner - dette er flagg, ballonger, papirkranser.
Seniorgrupper er ofte lokalisert i andre etasje, derfor bør trappens sikkerhet, estetiske utseende også tas vare på. Veggene langs dem skal være vakkert designet - for eksempel for å lage en utstilling av grafiske, billedlige verk av elever.
Spill og studierom
Oftest leker, spiser barn i de samme rommene. Møbler velges som tilsvarer veksten av barn - i de yngre, eldre gruppene vil det variere veldig i høyden.
Her er plassert:
Veggene er dekorert med lyse, ikke-aggressive farger etter tapeter, tegninger - utvikling av tomter, episoder fra eventyr, tegneserier er velkomne. Et mykt, varmt teppe legges på gulvet i lekeområdet. Tilfeller, stativer for leker, bøker er valgt med minimal skaderisiko, stabile, de er godt fikset. Treningsområdet skal være tilstrekkelig opplyst, visuelt skilt fra spillet med et annet belegg på gulv, vegger, ved bruk av skillevegger. Her lærer barn å lese, skrive, tegne, skulptur. Soner av forskjellige spill er skilt fra hverandre av dekorative hus, skjermer - et kjøkken med et leketøysett, en jernbane, en by fra Lego.
Spisestue
Spisestuen er atskilt fra lekeområdet med en skjerm, hyller. For enkelhets skyld blir ikke teppet lagt på dette stedet, fordi barn ofte slipper mat på gulvet, hell det, dryss det. Fra møblene her er bord designet for to til fire personer, stoler, passende høydebenker. På veggen er det en meny, en forklarende merknad der den er malt, som viser hvordan du bruker en skje, gaffel, servietter. Bordene er dekket med duker, fargerike oljekluter.Å spise tegneseriefigurer er ofte avbildet på veggene.
Klesskap
Dette er et av de første rommene der barn med foreldrene kommer fra gaten. Det er laget levende, forskjellige tomter brukes, bakgrunnsbilder med bilder av dyr, eventyrkarakterer brukes. På veggene er det tribuner med viktig informasjon, kunngjøringer, tidsplaner, stadiometere. På skapene til klær de tegner, limer du inn forskjellige bokstaver, bilder slik at hvert barn lett kan huske sine egne, finne hvor tingene hans er. Lange benker er plassert i sentrum av garderoben, slik at elevene komfortabelt kan kle seg, og de legger ned palasset på gulvet.
soverom
Soverommet er designet for søvn på dagtid, nattlig hvile i hagene med døgnåpent opphold. Det er dekorert med rolige, for det meste pastellfargetoner. Mørkegardiner henges på vinduene - i løpet av dagens hvile skal rommet mørklegges. De er valgt fra naturlige, miljøvennlige materialer, egnet i stil. Strukturene som de er festet til, skal være svært pålitelige, stoffer - praktisk, holdbarhet. Taket kan ganske enkelt hvitkalkes eller portretteres på det med en stjernehimmel.
Hva skal være et bad
Barnehagebadene er underlagt strenge krav. Keramiske fliser legges på gulvet, som er godt vasket, på veggene skal et slikt belegg være minst halvannen meter i høyden. I de yngre gruppene er toalettet utstyrt med gryter, i midten og eldre grupper - toaletter, servanter, speil. Jo eldre barn, jo mer romslig bør dette rommet være. For eldre barn er toalettene i båsene, men dørene skal ikke ha låser. Hver elev har sitt eget håndkle, som han henger på en krok i et eget rom. I dusjer er drenering organisert gjennom åpninger i gulvet, for sikkerhet - gummimatter, trepaller.
Lekeplan design
På barnehagens territorium er det to hovedsoner:
Eksperter anbefaler å gjøre lekeplasser annerledes - for barn i forskjellige aldre, deres kommunikasjon, spill eller andre arrangementer. Tilstedeværelsen av naturområder kompletteres av spillelementer laget av naturlige materialer. Praktisk tilgang er også gitt til territoriet til førskoleutdanningsinstitusjonen, tilgjengeligheten av steder for kortvarig avslapning av voksne som passer på barna er velkomne. Ulike teknikker for moderne landskapsdesign brukes.
På siden er:
Det er enkelt å gjøre deler av innredningen med egne hender - små dyr fra bildekk, stiger fra tresnitt, tømmerstokker, miniatyrbygninger fra kryssfiner, blomsterbed, alpinbilder. Fra fargede plastflasker lages trær, blomsterbedgjerder, stier er lagt ut med småstein, malt under marihøner, biller. Alle dekorative elementer er malt med lyse farger, og veggene i hagebygningen er dekorert med eventyr.
Ofte i hagen er det et treningsstudio, et svømmebasseng - barn trenger å utvikle seg fysisk. Treningsstudioet er utstyrt med en svensk vegg, baller, trampoliner, basketbøyler, bøyler, pinner. Svømmebassenget må overholde sikkerhetsstandardene, være utstyrt med livbøyer og ha en lav dybde.
Skaper et levende hjørne
Et levende hjørne er en utviklingssone som lærer barna de første ferdighetene i å ta vare på dyr og planter, slik at de kan observere deres oppførsel og utvikling.
Oftest bosatt her:
Ulike potteplanter plasseres ofte her i potter - det er viktig å velge utelukkende ikke-giftig, ikke i stand til å forårsake allergi, skade nysgjerrige barn med pigger, torner. Barn gir dyr mat, under tilsyn av voksne renser de cellene, vannblomster fra vanningskanner, lærer seg flora og fauna. Alt nødvendig utstyr lagres her - barn lærer å bruke det.
Alt om dekor og valg av tekstiler
Tekstiler velges som passende for det generelle fargeskjemaet. Alle tekstiler er foretrukket naturlig, miljøvennlig, brannsikker. Støv skal ikke samle seg på dem; i sammensetningen av stoffer til sengetøy er tilstedeværelsen av komponenter som kan forårsake allergi uakseptabelt. Tekstiler av høy kvalitet trenger ikke å bli endret på ett eller to år, det vil ikke falme i solen, ikke miste utseendet. Elevene lager sammen med voksne håndverk fra tekstiler til å bruke filt på linbasis, sydd leker for å dekorere hovedkontoret. Temaer og tomter brukes annerledes.
Rag veggarrangører for skrivesaker, interiørdukker vil også dekorere interiøret i rommet. På soverommet er det dekorative paneler som viser sovende dyr, i spisestuen - tekstilmalerier, der tegneseriefigurer spiser, tilbereder mat. Flere tekstiltelt er plassert i spillrommet, der noen barn kan gjemme seg og trekke seg om nødvendig.
Stofflommer til et barneskap er enkle å lage på egen hånd. For å gjøre dette trenger du omtrent en meter stoff hvor to deler 30 x 80 cm er kuttet, to lommer 40 x 20 cm og 40 x 15 cm. Et elastisk bånd sys inn i de øvre delene av lommene, som de er litt trukket sammen, sydd til basen en etter en, starter fra bunnen. Etter at den andre delen av basen er festet, settes en stripe av plast over og under for stivhet. Kantene er dekorert med en skrå kant, striper av samme stoff. Sting blir sydd inn i den øvre delen, på hvilke lommene vil henge. De oppbevarer reserve truse, sokker, hansker, en hatt, en hårbørste, et kontor. Etter ønske er designen dekorert med broderier, applikasjoner, perler.
konklusjon
Utformingen av barnehager i hver barnehage er forskjellig. Men alle av dem må sikre komforten og sikkerheten til unge borgere. Dekorasjonen til barnehagen er valgt som passende for barnas verdensbilde. Du kan utstyre interiøret med egne hender, eller ved å kontakte tjenestene til lokale designere, for en mest mulig akseptabel utforming av offentlige og private DOW-lokaler.